4ème étape : Une visite au Musée d'Histoire Naturelle

Chaque élève réalise au moins un dessin d'observation de son animal à partitr du modèle exposé, si possible en couleur. Aucun autre support image n'est disponible.

L'image doit mettre en évidence des caractéristiques de l'animal facilitant son classement. Dans une 5ème étape, elle sera utilisé comme illustration pour une fiche descriptive et pour un court exposé que l'élève fera en classe.

En parallèle, l'élève doit relever dans un tableau les caractéristiques de son animal et rechercher dans les vitrines du musés deux proches cousins et un animal très éloigné en se basant sur ces attributs communs (par le nombre plus ou moins important de croix en commun).

Les exemples illustrent les difficultés qu'il y a à représenter un objet en 3D. Le sujet "papillon" est à cet égard moins problématique.

On constate la persistance d'une représentation naîve, symbolique de l'animal (observez le nez du lièvre !)

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