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| Amener l'élève à considérer la photographie non plus comme unique et isolée (une photographie pour elle-même), mais comme un matériau manipulable. |
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- Elaborer un projet qui impliquera une mise en relation (montage) d'au minimum deux photographies
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- Différencier la photographie comme miroir du réel de la photographie comme transformation du réel.
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| COMMENTAIRES |
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Ce travail a été réalisé dans le cadre du cours photo 9G au Cycle de l'Aubépine. Celui-ci se déroule sur toute l'année à raison de deux heures toutes les deux semaines et par groupe de 8 élèves.
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donner des exemples de montage,
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John Heartfield
Raoul Hausmann
Alexandre Rodtchenko
Heinz Loew
Herbert Bayer
El Lissitzky
Max Ernst
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énumérer une série d'associations ...
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définir un certain nombre de possibles.
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| Deuxième et troisième leçons (2x2 heures) |
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- Prise de vues seul ou en groupe de deux maximum.
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| Quatrième et cinquième leçons (2x2 heures) |
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- Développement du négatif et planche contact.
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| Sixième et septième leçon |
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- Agrandissement sur petits formats (9X13) des photographies utilisées pour le montage et réalisation du plan de montage.
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| Leçons suivantes (le nombre des leçons pour la réalisation du montage varie selon le nombres d'élèves) |
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- Scan des images (ou des négatifs) et réalisation du montage avec Photoshop
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| Cette phase du travail n'a pas pu être réalisée avec les élèves pour les travaux présentés ici pour des raisons d'ordre matériel, elle a été achevée dans le cadre du cours Pixel. |
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