| Collège Claparède |
Conches
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Photo originale: Daniel Aquillon |
Pendant l'année scolaire 1999-2000, un questionnaire a été distribué à tout le corps enseignant. Il était destiné à déterminer s'il était opportun d'organiser un cours de "Savoir-faire Informatique" dans le collège même.
Un groupe important de collègues l'a rempli et rendu, ce qui nous a permis d'organiser un cours pour les collègues intéressés (en 2000-2001, puis en 2001-2002). Nous en remercions notre directeur d'alors, Raymond Jourdan .
Pour voir le questionnaire, cliquez ci-dessous:
Le document du questionnaire
[distribué et récolté pendant l'année scolaire
1999-2000]
Evaluation
(module #1)
Evaluation (en-ligne)
(module #2)
| Un questionnaire demandant une évaluation du contenu / de la présentation / des travaux pratiques / de la documentation fournie / de la réponse aux attentes / de l'équilibre entre théorie et TP / du fonctionnement du matériel a été distribué. Ce graphique en est le résultat, tiré des réponses d'onze des participants des deux groupes. La note maximale pour chaque rubrique est de 4; la moins bonne est 1. |
Mini Glossaire
Informatique
Hôpitaux de Rouen
Astuces pour
Windows
par Florence Durand
Trucs et Astuces
de Word
(#1)
Microsoft - France
Trucs et Astuces de Word un par un
(#2)
Microsoft - France
Astuces pour
Word
par Florence Durand
Si vous lisez l'anglais. . .
Visitez les Internet Tutorials
de l'université d'Albany,
N.Y.
Et si vous ne lisez pas l'anglais.
. .
Visitez les pages d'aide de YAHOO.FR
il faudra visiter les différentes
rubriques
en cliquant dessus. . .
Créer un raccourci
pour un logiciel
(sur le bureau
)
Personnaliser sa barre d'outils
Créer un raccourci-clavier
pour un caractère spécial
(dans MicroSoft WORD)
Et enfin - les signets. . .
ou: comment retrouver un site déjà
visité
(ces instructions concernent uniquement
Netscape!)
Des instructions concernant IExplorer ont également
été distribuées
Page préparée par
Lilliam Hurst
Enseignante d'
anglais au Collège Claparède
Collaboratrice au CPTIC
le 11 septembre 2000
Page éditée le 17 janvier 2005