Módulo Principal

Unidad C1- Hardware

Algunos elementos del currículo de las TI pueden estar inmersos en determinadas asignaturas por ejemplo, idiomas

 

Esta unidad debería desarrollarse básicamente durante la enseñanza de las otras unidades

Objetivo

Los estudiantes deberían ser capaces de identificar y entender las funciones de los principales componentes de una computadora típica, así como identificar y entender las funciones de diversos periféricos.

Subobjetivos

Los estudiantes deberían ser capaces de:

  1. Identificar los principales componentes del hardware en uso (p. ej. CPU, dispositivos de entrada, dispositivos de salida y dispositivos de almacenamiento);
  2. Comprender las funciones de los principales componentes del hardware en uso;
  3. Identificar diversos dispositivos periféricos (p. ej. módem, fax-modem, trazador, scanner);
  4. Comprender las funciones de diversos dispositivos periféricos;
  5. Comprender una red en uso (si estuviera disponible).

Contexto

Los estudiantes deberían comprender totalmente cómo trabajan las computadoras y que la computadora está bajo su control. No deberían mitificar las computadoras y deberían ser capaces de entender que las computadoras están mejorándose continuamente y el porqué de este cambio. Los estudiantes deberían darse cuenta también de que cualquier persona inteligente y con interés puede construir su propia computadora a partir de los componentes.

Contenido

Los estudiantes deberían ser capaces de diferenciar entre los componentes básicos de una computadora y entender las funciones de varios dispositivos periféricos. Si el dispositivo periférico no está disponible en el lugar para la demostración, los estudiantes deberían visitar las instalaciones que los tuvieran.

Recursos

Recursos mínimos necesarios:

Recursos opcionales:

Conexiones

Todas las demás unidades

Metodología

Explicaciones con diagramas, vídeo y objetos reales con excursiones educativas si fuera necesario.

Experiencias prácticas de construcción de un modelo de computadora o un dispositivo periférico.

Algunos elementos del currículo de las TI pueden estar inmersos en determinadas asignaturas (pág. 7) por ejemplo, idiomas (ver también pág. 78)


Anexo 1 Sumario Menú principal