Módulo Profesional del Nivel Avanzado

Unidad VA1 - Sistemas de información para empresas

Países diferentes se encontrarán en distintas fases de desarrollo: Fase de Comunicación (págs. 7, 18,19)

 

Esta unidad tiene en cuenta los conocimientos básicos en el uso de sistemas informatizados y habilidades de programación como las desarrolladas en las unidades P1 y P2.

Objetivo global de la unidad

Los estudiantes deberían ser capaces de planificar, diseñar, realizar e implementar sistemas de información relativamente sencillos con la ayuda de herramientas orientadas a problemas.

 

1. Planificación de la información

Objetivo

Los estudiantes deberían ser capaces de usar métodos formales de análisis de flujo de datos para identificar requisitos en un sistema de información existente.

Contexto

Los estudiantes deberían ser capaces de relacionar la programación con el mundo real, y especialmente el mundo en el que probablemente encontrarán empleo. La eficacia del material mejorará el valor del curso y lo hará más interesante para ambos, profesor y alumno.

Contenido

Los estudiantes analizarán un caso sencillo de estudio, por ejemplo, un almacén o una gestoría, cuyo objetivo será proveer la información necesaria cuando se requiera. El caso a estudiar se construirá en base al uso de técnicas no excesivamente avanzadas, a partir de diagramas.

Los estudiantes trabajarán en grupos usando distintos métodos para recopilar los datos, tales como entrevistas y cuestionarios. Los formularios y demás documentos utilizados en la organización del tema objeto de estudio serán analizados como fuentes precisas de información.

Las siguientes actividades de los estudiantes forman parte de la fase de Planificación de la Información de la unidad:

     
  1. esbozar el flujo de datos dentro de una organización determinada;
  2. cuantificar el volumen del flujo de datos en la organización;
  3. evaluar la velocidad del flujo de datos dentro de la organización;
  4. especificar un modelo de datos relacional;
  5. identificar funciones para suministrarlas a los empleados a través del sistema de información.

 

2. Diseño

Objetivo

Los estudiantes serán capaces de diseñar una base de datos sencilla y un número limitado de funciones asociadas para la entrada, recuperación, actualización y presentación de los datos.

Contexto

El caso objeto de estudio debería requerir únicamente unas pocas funciones específicas y que la interfaz de usuario sea un formulario sencillo y estándar. El profesor podría representar el papel de cualquier tipo de usuario.

Contenido

En el diseño de la base de datos, los estudiantes necesitarán ser precisos a la hora de concretar la estructura global y los detalles específicos de las variables en relación a los datos a usar. De cara a una revisión de tales especificaciones por parte de los usuarios, será necesario asegurar que éstas sean comprensibles y apropiadas.

Las siguientes actividades forman parte de la Fase de Diseño de esta unidad:

  1. especificar la estructura de la base de datos;
  2. especificar ejemplos de datos a ser incluidos en la base de datos;
  3. especificar las funciones necesarias y la interfaz de usuario;
  4. diseñar un programa pequeño de base de datos, las funciones y la interfaz.

 

3. Realización

Objetivo

Los estudiantes deberían ser capaces de realizar y probar el programa diseñado en una computadora.

Contexto

Los estudiantes utilizarán un sistema programable típico de base de datos como dBase o un lenguaje de programación estructurado de propósito general con una biblioteca comprensible de funciones preprogramadas para la base de datos.

Contenido

Antes de ensayar el programa con datos de prueba, los estudiantes necesitarán establecer los criterios que serán utilizados en la evaluación, en la prueba de las especificaciones y en la codificación. Una documentación apropiada será necesaria para permitir a los estudiantes encontrar el origen de sus errores.

Las siguientes actividades forman parte de la fase de realización de esta unidad:

  1. transformar el diseño en un auténtico programa;
  2. especificar los criterios de prueba para el programa;
  3. ensayar el programa con datos de prueba;
  4. probar y verificar el código;
  5. identificar las áreas problemáticas y aportar soluciones.

 

4. Implantación en la organización

Objetivo

Los estudiantes deberían sensibilizarse sobre los problemas asociados con la implantación de un sistema de información en una organización

Contexto

Las diversas funciones de empleos en la organización del caso estudiado podrían ser representadas por los estudiantes. El profesor podría supervisar esta representación ayudando en la identificación de los problemas.

Contenido

Los estudiantes validarán su diseño y las especificaciones de su programa con respecto a situaciones de la vida real. Clasificarán la naturaleza de los problemas en clases: modelo de datos, especificación, funciones e interfaz. El profesor atraerá su atención sobre la importancia de la documentación.

Las siguientes actividades de los estudiantes forman parte de la Fase de Realización de esta unidad:

  1. implementar el sistema de información en el papel representado por la organización.
  2. identificar los problemas con el uso del sistema;
  3. sugerir soluciones prácticas a estos problemas.

 

5. Uso en la organización

Objetivo

Los estudiantes deberían ser capaces de evaluar la eficacia de la ejecución de sus programa dentro de la organización

Contexto

Los estudiantes ejecutarán el sistema que simula la de la organización involucrada. Las habilidades técnicas de los estudiantes serán probadas por este entorno realista, ofreciendo así a éstos la oportunidad de evaluar su habilidad para identificar las capacidades y limitaciones de su sistema..

Contenido

Usando las especificaciones de los datos, los estudiantes evaluarán las capacidades y limitaciones de su sistema. Los errores de la interfaz a nivel de hardware y software tendrán que ser corregidos, mejorando el diseño.

Las siguientes actividades de los estudiantes forman parte del Uso en la Fase de Organización de esta unidad:

  1. controlar la eficacia y eficiencia del sistema;
  2. evaluar las capacidades y limitaciones del sistema para manejar las actividades en la organización.

 

Recursos

La documentación de sistemas desarrollados anteriormente debería estar disponible para los estudiantes.

Aunque probablemente sea indicado para estudiantes de nivel superior, un buen libro sobre Desarrollo de Sistemas podría ser de gran ayuda como material de apoyo.

Un sistema programable de base de datos como dBase o un lenguaje de programación estructurado de propósito general con una biblioteca comprensible de funciones preprogramadas de base de datos debería estar disponible también para su uso por parte de los estudiantes.

Conexiones

Trabajo con una base de datos (C6); Uso y Diseño de una base de datos (E1)


Anexo 4 Sumario Menú principal