Sección 3 - Unidades del currículo

 

NIVEL FUNDAMENTAL

Cultura Informática

Objetivos

 

Los estudiantes deberán ser capaces de:
  1. Manejar el hardware básico y el software de un sistema informático.
  2. Usar, controlar y emplear herramientas de software orientadas a las aplicaciones.
  3. Resolver problemas rutinarios de una forma algorítmica.
  4. Identificar las consecuencias sociales, económicas y éticas más importantes de las TI.

Las unidades de Cultura Informática para el Nivel Fundamental se han dividido en dos Módulos:

Módulo principal

Módulo principal optativo

C1 Hardware *

E1 Uso y diseño de una base de datos

C2 Sistemas operativos *

E2 Uso y diseño de una hoja de cálculo

C3 Tendencias Informáticas *

E3 Profesión en Informática

C4 Introducción al uso de la computadora

C5 Procesamiento de texto.

C6 Trabajo con una base de datos

C7 Trabajo con una hoja de cálculo

C8 Trabajo con gráficos

C9 Cuestiones de índole social y ética

C10 Elección de herramientas de software

 

* Estas unidades podrían integrarse con otras unidades principales cuando sea necesario.

Además, se especifican dos Módulos optativos tanto para el Nivel Fundamental como para el Nivel Avanzado:

Módulo opcional de programación (ver comentario sobre su implantación más adelante)

P1 Introducción a la Programación

P2 Diseño descendente de programas.

 

Módulo General de Opciones

Op1 Utilización del teclado

Op2 Autoedición

Op3 Computadoras y Comunicaciones

Op4 Creación de gráficos.

Op5 Trabajo con Multimedia

Op6 Diseño asistido por computadora (DAC)

Op7 Modelado y Simulación

Op8 Sistemas Expertos

Op9 Robótica y dispositivos con retroacción

Op10 Música

Op11 Estadística

 

La especificación completa de todas las unidades se describe en el Apéndice 1

 

Implantación de las unidades fundamentales

Los cambios radicales recientemente introducidos en los trabajos y en las cualificaciones exigidas para desempeñarlos eficazmente obligan a que en las escuelas secundarias deban incluirse, por lo menos, los elementos centrales de Cultura Informática como queda definido aquí, dentro del núcleo principal del currículo.

Esto significa que todas las escuelas deberían desarrollar el Nivel Fundamental para todos los estudiantes. El Módulo optativo da una experiencia más amplia en uso y diseño de hojas de cálculo y bases de datos, de valor especial para el tratamiento de datos por futuros oficinistas o secretarios, así como también incluye un Módulo para carreras de Informática.

Unidades para Cursos Profesionales

Las unidades del Módulo Principal Optativo serán de interés especial para aquellos estudiantes que se van a dedicar al trabajo al final del Nivel Fundamental. Asimismo las unidades siguientes del Módulo General de Opciones también serán de gran valor en los cursos profesionales:

Utilización Del Teclado (Op1) combinado con la unidad del Módulo Principal "Procesamiento de texto" (C5) puede preparar a oficinistas o secretarios, y ayudará en la capacitación de estos para acceder a las instituciones de enseñanza profesional.

Autoedición (Op2) y Creación de Gráficos (Op4) combinada con la unidad del Módulo Principal "Trabajo con gráficos" (C8) será importante en los trabajos de diseño gráfico e industrias gráficas.

Trabajo con Multimedia (Op5) ayudará a los estudiantes a encontrar trabajo en la industria de la publicidad o en departamentos de relaciones públicas de grandes empresas.

Diseño Asistido por Computadora (Op6) será de inestimable valor para los que están buscando empleo en ingeniería, diseño, arquitectura u otra ocupación que requiera la creación de dibujos técnicos.

Informática en otras Disciplinas

El objetivo 2 de Cultura Informática así como los objetivos Principales 2 y 3 implican que los estudiantes apliquen las herramientas de las TI y las técnicas Informáticas dentro de otras asignaturas. En el Nivel Fundamental, estos requisitos pueden ser alcanzados utilizando una selección de los ejemplos dados en el Apéndice 2 - La Informática en otras Disciplinas-.

Los estudiantes encontrarán también en estos ejemplos un estímulo a su trabajo en otros temas, así como un enriquecimiento en el avance de sus estudios informáticos.

Los profesores comprobarán que pueden integrar el uso de la computadora en sus asignaturas, y muchos de los objetivos de Cultura Informática pueden alcanzarse sin la necesidad de un curso separado.

Módulo Opcional de Programación

El objetivo 3 de Cultura Informática pretende que los estudiantes adquieran la capacidad de resolver problemas rutinarios de una forma algorítmica. Estos se logra incluyendo las dos unidades P1 y P2 del Módulo Opcional de Programación dentro del Módulo Principal del Nivel Fundamental. En este contexto la palabra algoritmo debe ser interpretada en su sentido más amplio, evitando una estricta definición matemática. Dependiendo de la situación local y de la disponibilidad de recursos, este objetivo puede alcanzarse bien por el Módulo Opcional de Programación bien acentuando la naturaleza de la solución de problemas, usando herramientas de software dentro de las unidades del Módulo Principal y evitando así un tratamiento demasiado formal de algoritmos en esta etapa. Como una alternativa, este objetivo podría situarse dentro del currículo de Matemáticas.

Módulo General de Opciones

Se recomienda que estas unidades de Formación sean cursadas en cualquiera de los niveles Fundamental o Avanzado, para alcanzar los requisitos específicos del Nivel Fundamental descritos más arriba.

Todas las unidades deberían ser estudiadas tratando de alcanzar una comprensión amplia de las computadoras en la vida moderna, aunque se comprende que los recursos disponibles puedan limitar el grado al que pueden desarrollarse los ejercicios prácticos dentro de las escuelas secundarias.

Requisitos

En los Apéndices, cada unidad descriptiva indica los recursos mínimos necesarios para una implantación eficaz, además de proporcionar sugerencias para los recursos optativos.

UNIDADES DE NIVEL AVANZADO

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    Para completar, se especifican aquí las unidades de Nivel Avanzado para ayudar a los estudiantes de ciclo superior a unir los cursos de nivel Fundamental con los cursos generales y profesionales de enseñanza superior. Se comprende que no todas las escuelas secundarias tendrán personal y equipos para desarrollar unidades avanzadas.

    Idealmente, los cursos deberían construirse desde las unidades GA1-3 del Módulo General del Nivel Avanzado y las unidades VA1-3 del Módulo Profesional del Nivel Avanzado, en contacto con universidades e instituciones de enseñanza superior, para que estos créditos puedan obtenerse en cursos superiores de Informática.

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  • NIVEL AVANZADO

     

    El objetivo de Cultura Informática deberá haberse alcanzado en el Nivel Fundamental.

    Aplicación de herramientas de las TI en otras asignaturas.

    Los estudiantes deberían ser capaces de usar herramientas de las tecnologías de la información para resolver problemas en otras asignaturas.

    Aplicaciones Informáticas en otras asignaturas (únicamente para estudiantes aventajados )

    Los estudiantes deberían ser capaces de modelar y resolver, metódicamente, problemas relativamente complejos, usando herramientas para programar, tanto de propósito general como orientadas a problemas.

    Unidades de Cultura Informática

    Las unidades P1 y P2, especificadas en el Módulo Opcional de Programación, deberían haberse estudiado en el Nivel Fundamental o pueden estudiarse por primera vez en el Nivel Avanzado. También en función de los recursos, todas las unidades del Módulo General de Opciones (Op1-11) deberían estudiarse para alcanzar los objetivos de este nivel de Cultura Informática.

    Módulo General

    Se especifican tres unidades para alcanzar los objetivos:

     

     

    LAS ESPECIFICACIONES COMPLETAS DE TODAS LAS UNIDADES ARRIBA INDICADAS SE MUESTRAN EN EL APPÉNDICE 3

    Aplicación de Herramientas de las TI en otras asignaturas

    Para alcanzar este objetivo los estudiantes deberían tener amplia experiencia en el uso de herramientas de las TI en otras disciplinas, tal como es descrito en el Apéndice 2; y debería haberse estudiado la unidad GA3, usando programación orientada a temas (ver descripción de la unidad).

    Aplicaciones Informáticas en otras asignaturas

    Para un tratamiento completo de la Informática, los estudiantes deberían cursar las tres unidades GA1, GA2 y GA3. Esto les permitirá entrar en la Educación Superior con habilidades y conocimientos básicos en la programación de sistemas y en el desarrollo de software, así como con experiencia práctica en modelado.

    Implantación

    Las unidades P1 y P2 del Módulo Opcional de Programación deberán estudiarse antes, atendiendo a las unidades del Módulo General del Nivel Avanzado.

    Unidad GA3: Las aplicaciones de Modelado pueden estudiarse en paralelo con la unidad GA2 para dar un contexto más realista al trabajo sobre Elementos Avanzados de Programación.

     

    MÓDULO PROFESIONAL

    Objetivo

    Los estudiantes deberán ser capaces de modelar, diseñar, desarrollar e implementar metódicamente sistemas de información relativamente simples con la ayuda de herramientas orientadas a los problemas, además de poder identificar los problemas involucrados en la gestión de proyectos.

    Se especifican tres unidades para alcanzar el objetivo para la Educación Profesional en Informática en el Nivel Avanzado:

    Las especificaciones completas de todas las unidades arriba indicadas se muestran en el Apéndice 4

    Implantación

    Ambas unidades P1 y P2 del Módulo Opcional de Programación deben estudiarse antes del Módulo Profesional.

    Las unidades recomendadas como optativas para estudiantes en formación profesional en el Nivel Fundamental deberían ser consideradas como prerrequisitos.

    Un nivel técnico más alto de competencia puede ser logrado estudiando la unidad GA1 del Módulo General antes de comenzar con las unidades VA1, VA2 y VA3.

    En vez de estudiar las unidades VA1 VA2 y VA3 secuencialmente, la unidad VA3 puede cursarse para proporcionar un contexto realista dentro del cual pueden conseguirse los objetivos de las unidades VA1 y VA2.

     


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